Sur les traces du monument

PARIS - Si les points de vue de la Ville et de l’État sont nécessairement différents l’un de l’autre, il était d’autant plus opportun de faire coïncider ces deux expositions qui sont des bilans provisoires sur des périodes plus ou moins étendues. L’exposition organisée par les Affaires culturelles de la Ville de Paris porte sur plus d’un siècle, en commençant par deux cas célèbres, ceux de Rodin avec son Balzac et de Picasso avec son Monument pour Apollinaire, qui furent l’un et l’autre refusés. Ces œuvres ouvrent la section consacrée aux hommages commémoratifs, qui ont infligé les premières entorses à la tradition républicaine.

On découvrira aussi, dans une partie distincte, des témoignages d’une activité éclectique dans la capitale, avec les projets de Nam June Paik, François Morellet, Valério Adami, Bernard Pagès ou encore Jean-Paul Goude, parmi d’autres artistes qui ont célébré le bicentenaire de la Révolution Française. La question de la statuaire et de son évolution récente sera au cœur d’une troisième section, avec les réponses apportées par César, Louise Lawler ou Jan Dibbets.

Le propos est à la fois plus limité et nécessairement plus précis dans l’exposition du Musée du Luxembourg. Elle entend surtout mettre en valeur un aspect méconnu de la commande : les études préparatoires. Celles-ci sont en effet acquises automatiquement par le Fonds national d’art contemporain (Fnac), et elles révèlent les processus de création, de la simple esquisse aux épures techniques. Une documentation photographique réunie spécialement pour cette occasion donnera la mesure des projets réalisés ces cinq dernières années. L’exposition insistera en outre sur un phénomène récent : l’art et la religion ont en effet renoué les fils du dialogue. Quelque dix projets seront ici présentés, qui prennent place dans des églises récemment restaurées avec la collaboration d’artistes que l’on pouvait penser étrangers à ces préoccupations, comme Pierre Soulages, Gottfried Honegger, Jan Dibbets ou David Rabinowitch. Les organisateurs ont voulu donner une tonalité pédagogique à l’ensemble, expliquant par des notices le pourquoi et le comment de chacune des réalisations.